Положение о конкурсе инновационных продуктов
«Петербургская школа 2020»

1. Общие положения

Конкурс инновационных продуктов «Петербургская школа 2020» (далее - конкурс) проводится Комитетом по образованию в рамках создания инновационной инфраструктуры городской системы образования по реализации Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга на период до 2020 года «Петербургская школа 2020» (далее – Стратегия).

Настоящее Положение определяет принципы, цели, задачи, порядок проведения и финансирования конкурса, процедуру организации и проведения профессиональной экспертизы конкурсных материалов. Инновационный образовательный продукт, предъявляемый на конкурс (далее – инновационный продукт), представляет собой учебно-методический результат образовательной практики, отчужденный от автора
в форме:

- учебно-методического описания организации образовательного процесса (цель, содержание, технологии, формы обучения, мониторинг результативности, модели деятельности учащегося и педагога и т.д.);

- описания необходимых и достаточных условий реализации данного продукта
в практической деятельности;

- комплекта нормативных и учебно-методических разработок, обеспечивающих реализацию образовательной практики (нормативный акт, методические рекомендации, учебно-методический комплекс, контрольно-измерительные материалы, учебник
и т.д.).

2. Основные принципы, цели, задачи конкурса

2.1. Организация и проведение конкурса строится на следующих принципах:

- открытости и достоверности: Комитет по образованию обеспечивает доступность и публичность результатов конкурса, полноту и достоверность представленной информации;

- независимости и объективности: при проведении профессиональной экспертизы экспертам необходимо проявить независимость мышления и независимость поведения; на объективность профессиональных суждений экспертов не должны повлиять предвзятость либо конфликт интересов;

- профессиональной компетентности: Комитет по образованию обеспечивает предоставление авторам инновационных продуктов возможность получить компетентную профессиональную экспертизу продукта, основанную на использовании новейших разработок в области педагогической науки и практики.

2.2. Целями конкурса являются:

- создание городского банка инновационных продуктов, обеспечивающих реализацию Стратегии;

            - выявление образовательных учреждений, способных претендовать на статус городских инновационных площадок в рамках создания инновационной инфраструктуры в сфере образования города;

- повышение мотивации и стимулирование педагогических работников, способных разрабатывать инновации в образовательной практике, способствующие развитию системы образования Санкт-Петербурга;

- создание условий для распространения и внедрения продуктов инновационной деятельности в образовательном процессе в учреждениях системы образования                   Санкт-Петербурга.

2.3. Основными задачами для достижения вышеуказанных целей являются:

            - совершенствование механизмов формирования и поддержки инновационного поведения педагогических коллективов образовательных учреждений;

- получение внешней профессиональной компетентной оценки качества инновационного продукта и его социальной и экономической эффективности;

- обеспечение доступности новейших практикоориентированных разработок, способствующих повышению качества образования и развитию системы образования
Санкт-Петербурга.

3. Порядок проведения конкурса

3.1. Тематика представляемого на конкурс инновационного продукта должна соответствовать одному из направлений Стратегии:

- «ДОШКОЛЬНИК»: переход от задачи «доступности места в детском саду»
к задаче  «разнообразие услуг для дошкольников».

- «ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВА»: переход от идеи «государственный контроль качества образования» к идее  «общественно-государственное измерение качества образования».

- «НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»: переход от задачи  «разнообразие
в неформальном образовании» к задаче «воспитание неформальным образованием».

- «КАДРОВЫЙ КАПИТАЛ»: дополнение принципа «ответственности учителя»  принципом «ответственности за учителя». 

 - «РАВНЫЕ  И  РАЗНЫЕ»: дополнение принципа «доступность качества»  принципом  «качество доступности».

- «ЗДОРОВЬЕ В ШКОЛЕ»: переход от принципа желаемого «сохранения здоровья в школе» к принципу необходимого и обязательного «сохранения здоровья
в школе», формирование философии «здоровая школа – в здоровье каждого».

 - «ПРОФЕССИЯ И КАРЬЕРА»: переход от задачи «получение профессии»
к задаче «получение образования для профессии». 

 - «ОТКРЫТАЯ ШКОЛА»: переход от философии «Школа для Всех»
к философии «Школа для Каждого».

 - «ЭФФЕКТИВНАЯ ШКОЛА»:  формирование философии «эффективная школа – школа ответственного будущего». 

3.1-1. Инновационный продукт должен быть отнесён к одной из сфер его использования: «управление образовательным учреждением» или «образование» (далее -  номинация «Управление ОУ» и номинация «Образование» соответственно).

3.2. Информация о конкурсе размещается на официальном интернет-сайте Комитета: http://www.k-obr.spb.ru.

3.3. В конкурсе принимают участие государственные образовательные учреждения, подведомственные Комитету по образованию или администрациям районов Санкт-Петербурга, негосударственные образовательные учреждения
Санкт-Петербурга всех типов и видов, а также сеть образовательных учреждений, имеющие лицензию на право ведения образовательной деятельности и свидетельство
о государственной аккредитации со сроком окончания действия не ранее даты проведения церемонии награждения, указанной в Графике проведения конкурса инновационных продуктов (далее – участники конкурса). Если участником конкурса является сеть образовательных учреждений, то участник конкурса определяет основного заявителя.

3.4. Для участия в конкурсе представляются  следующие конкурсные материалы (в том числе и в электронном виде на компакт-диске) (далее – конкурсные материалы):

- заявка на участие в конкурсе, оформленная в соответствии с Приложением 1
к настоящему Положению (на бумажном и электронном носителе);

- инновационный продукт (на бумажном носителе);

- пятиминутная презентация инновационного продукта (на электронном носителе).

3.5. Тексты конкурсных материалов, составленные на бумажном носителе, должны соответствовать следующим параметрам: верхнее поле – 2 см, нижнее поле – 2 см, левое поле – 2 см, правое поле – 1 см, размер шрифта – 12, Times New Roman, интервал – одинарный.

Презентация инновационного продукта размещается на сайте участника конкурса.

3.6. Конкурсные материалы представляются в запечатанном конверте
в оргкомитет (по адресу пер. Антоненко, д.8, каб. 225, отдел развития образования Комитета по образованию).

3.7. Каждый участник конкурса может подать конкурсные материалы только на один инновационный продукт. В случае подачи конкурсных материалов от одного участника конкурса на более чем один инновационный продукт, для экспертного рассмотрения принимаются те конкурсные материалы, которые зарегистрированы в книге регистрации первыми.

3.8. Инновационные продукты, за представление которых на конкурсе
в предыдущие годы образовательные учреждения были удостоены звания победителя, лауреата или дипломанта, к участию в настоящем конкурсе не допускаются.

3.9. Все поступившие конкурсные материалы регистрируются в книге регистрации в отделе развития образования Комитета по образованию. Участникам конкурса выдается Уведомление о принятии конкурсных материалов, оформленное
в соответствии с Приложением 2 к настоящему Положению.

3.10. Конкурсные материалы, представленные по истечении срока, указанного
в Графике проведения конкурса, не принимаются и не рассматриваются.

3.11. Оргкомитет в течение 3-х рабочих дней после приема заявок организует проведение технической экспертизы всех принятых к рассмотрению конкурсных материалов. Результаты технической экспертизы оформляются в соответствии
с Приложением 3 к настоящему Положению и размещаются на портале «Петербургское образование» (по адресу: http://petersburgedu.ru/) в течение следующего рабочего дня после завершения технической экспертизы.

3.12. Участник конкурса может подать в оргкомитет (по адресу пер. Антоненко, д.8, каб. 225) апелляцию на результаты технической экспертизы (аргументированное письменное заявление о несогласии с результатами технической экспертизы, подписанное руководителем образовательного учреждения – участника конкурса). Подача и рассмотрение апелляций проводится в соответствии со сроками, указанными в Графике проведения конкурса.

3.13. Ссылки на материалы участников конкурса публикуются  на портале «Петербургское образование».

3.14. Конкурс проводится в два тура согласно Приложению 4 к настоящему Положению.

3.15. Конкурс предусматривает проведение общественной экспертизы инновационных продуктов, допущенных к представлению на очном туре конкурса. Правила участия в общественной экспертизе размещаются  на портале «Петербургское образование» в момент опубликования на портале списка участников очного тура конкурса. По результатам общественной экспертизы вручается приз «Овация».

3.16. Победители, лауреаты и дипломанты конкурса награждаются дипломами. Победителям и лауреатам конкурса вручаются призы. 

3.17. Материалы победителей, лауреатов и дипломантов конкурса публикуются
в печатном и электронном издании, определяемом Комитетом по образованию на конкурсной основе.

3.17-1. Материалы дипломантов, лауреатов и победителей конкурса рекомендуются для использования на занятиях по программам повышения квалификации, реализуемым образовательными учреждениями дополнительного профессионального образования, находящихся в ведении Комитета по образованию.

3.18. По результатам конкурса издается распоряжение Комитета по образованию
о награждении победителей, лауреатов и дипломантов конкурса.

4. Финансирование конкурса

Финансирование расходов по подготовке и проведению конкурса осуществляется в пределах средств, предусмотренных на эти цели Комитету по образованию Законом о бюджете Санкт-Петербурга на соответствующий год
и плановый период.

5. Оргкомитет

5.1. Подготовку и проведение конкурса осуществляет оргкомитет конкурса (далее – оргкомитет), в состав которого входят председатель, заместитель председателя, ответственный секретарь и члены оргкомитета.

5.2. Функции оргкомитета:

- организует информационную поддержку конкурса;

- организует формирование информационной базы данных по участникам конкурса;

- утверждает список экспертов и составы экспертных групп;

- организует проведение экспертизы конкурсных материалов;

- формирует список участников очного тура, победителей и лауреатов конкурса;

- организует торжественную церемонию награждения победителей и лауреатов конкурса;

- вносит в Комитет по образованию предложения по совершенствованию организации и содержания конкурса, распространению передового педагогического опыта участников конкурса.

5.3. Председатель оргкомитета:

- осуществляет контроль за соблюдением настоящего Положения;

- консультирует членов оргкомитета по вопросам содержания конкурса;

- представляет результаты конкурса общественности;

- имеет право делегировать часть своих полномочий заместителю.

5.4. Ответственный секретарь оргкомитета осуществляет:

- формирование повестки дня заседания оргкомитета, доведение ее до сведения членов оргкомитета;

- ведение делопроизводства оргкомитета;

- контроль за представлением рабочих материалов к рассмотрению на заседании оргкомитета, рассылку документов членам оргкомитета;

- контроль за своевременным исполнением принятых оргкомитетом решений.

5.5. Члены оргкомитета обязаны:

- соблюдать настоящее Положение;

- при принятии решений оргкомитета голосовать индивидуально и открыто;

- не использовать после завершения конкурса представленные на нём материалы и сведения об участниках конкурса без их разрешения.

5.6. Заседания оргкомитета проводятся по необходимости, но не менее трех раз за время проведения конкурса.

5.7. Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало более половины его списочного состава. При равенстве голосов право решающего голоса остается за председателем. Решение оргкомитета оформляется протоколом, который подписывается председателем и ответственным секретарем.

6. Профессиональная экспертиза

6.1. В целях получения объективной оценки инновационного продукта проводится профессиональная экспертиза конкурсных материалов.

6.2. Профессиональную экспертизу проводят эксперты из числа педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, победителей профессиональных конкурсов педагогических достижений, иных профессиональных конкурсов, работников методических служб, работников системы образования
Санкт-Петербурга, имеющих высшую квалификационную категорию, государственные или отраслевые награды, ученые степени и звания, список которых утверждается на заседании оргкомитета.

6.3. Каждый инновационный продукт оценивается не менее чем тремя экспертами на заочном туре конкурса и не менее чем пятью экспертами на очном туре конкурса (далее – экспертная группа).

6.4. Экспертные группы утверждаются оргкомитетом: для заочного тура после проведения технической экспертизы конкурсных материалов, для очного тура после подведения итогов заочного тура конкурса.

6.5. Эксперты обязаны:

- соблюдать настоящее Положение;

- использовать в своей работе формы рейтинговой оценки инновационного продукта в соответствии с Приложением 5 и Приложением 6 к настоящему Положению (далее - оценочные ведомости);

- не использовать после завершения конкурса представленные на нём материалы и сведения об участниках конкурса без их разрешения.

6.6. Результатом работы эксперта является заполненная и подписанная авторучкой оценочная ведомость.

6.7. После каждого тура конкурса заполненные оценочные ведомости сдаются ответственному секретарю оргкомитета.

6.8. Заполненные экспертами оценочные ведомости хранятся у ответственного секретаря оргкомитета до начала конкурса инновационных продуктов следующего года.

6.9. Общая оценка инновационного продукта формируется путем вычисления среднего арифметического оценок членов экспертной группы. Если в оценках членов экспертной группы на заочном туре есть расхождение более чем в 30 баллов, оргкомитет назначает дополнительную экспертизу данного инновационного продукта или организует процедуру согласования экспертных оценок членами экспертной группы.